segunda-feira, 16 de maio de 2011

  GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE SÃO PAULO DIRETORIA DE ENSINO DE OSASCO RUA GERALDO MORAN, 271 JD. UMUARAMA – OSASCO CEP 06030-060 

      
                                                                Que os Elementos Químicos lhe transmitam prosperidade sucesso em todos os momentos de sua vida.
Que as Ligações Químicas os deixem ligados com as energias positivas.

Homenagem do PCOP – Teodorico Sergio DER OSASCO
aos Colegas Professores de Química 
químicadeosasco.blopost.com
A consulta aos conteúdos desta página, incluindo as ferra-
Mentas de Internet utilizadas, não dispensam a leitura  dos
Diplomas legais referenciados.

Aborto, Assédio Sexual, Moral e Bullyng, temas difíceis de trabalhar . Coragem dê sua opinião.

Aborto, Assédio Sexual, Moral e bullying , temas difíceis de trabalhar. Coragem, dê sua opinião?

                Ministro aula na disciplina de Ética e Cidadania Organizacional, em uma escola de ensino Técnico e Médio, considerada pela maioria como  ensino tradicional. Este ano na reunião de planejamento, foi  solicitado que fosse incluído em nossas aulas como temas transversais , interdisciplinares e multidisciplinares os temas Aborto, Assédio Sexual, Moral e Bullying.
                Na minha opinião como são temas que ainda geram polêmicas o ideal é aproveitar temas atuais de Artigos especializados em revistas , Jornais ou mídias televisivas.
                “Quem não teve  namoradinha que abortou?, pergunta Cabral.
                O governador Sérgio Cabral (PMDB) disse em evento com empresários que o país precisa reformular a legislação sobre o aborto.
                “ Quem aqui não teve uma namoradinha que precisou abortar? Meus amigos, vamos encarar a vida como ela é”, afirmou Cabral.  Pag.  A 7. Folha de São Paulo 15/12/2010.
                Você está dentro de uma sala de aula e um aluno pede para você comentar essa noticia da Folha de São Pulo , inclusive com o jornal e reportagem na mão.
                Coragem, dê sua opinião ?
               

Muita calma nesta hora.....

domingo, 15 de maio de 2011

Trabalhar temas transversais é um dever de todo Professor. BULLYING é um dos temas que deve ser trabalhado em todas as disciplinas.

Bullyng - Quando a equipe desenvolve um trabalha colaborativo e compartilhado é sinal de amadurecimento, isso só acontece quando perdemos o medo de aprender, ensinar e compartilhar nossos trabalhos com nossos e pares e alunos. BULLIYING : ig - Último Segundo, O Globo Folha.com , Estadão.com.br.Estas reportagens fizeram parte de uma avaliação em grupo presencial do curso de Pedagogia EaD ( Ensino a Distância de uma Universidade Federa) recentemente. Bulying deve ser trabalha pelos Gestores, Professores, Alunos , Comunidade e Políticas Públicas. BULLYING - Quando uma equipe desenvolve um trabalho colaborativo e compartilhado é sinal de amadurecimento. Somente quando perdemos o medo de aprender, ensinar, compartilhar com nossos pares e alunos, o ensino e aprendizagem é apropriado e construido com maior prazer. BULLYING: Deve ser trabalhado por Gestores, Professores, Alunos, Comunidade, com apoio de Pulíticas Publicas efecientes.





Olá Professores e Alunos o litro Introdução à Estatística Aplicada é de fácil compreenção, venho utilizando no 1º G Jandira e 1º I CEU - Extenção Etec Osasco com sucesso. Pg. 60,61,62,83,64,65 e 66.( Use o Mouse e clique duas vezes na página para imprimir ou utilize outras mídias para ministrar a aula.






Estatistica Aplicada à Administralçao -William J.Stevenson pg., 44 e 45 .Este é um dos livros utilizados como apoio didático no 1º G Jandira e 1º I CEU Extensão Etec Osasco ( Utilize o Mouse para ir para pg. 44 e 45. Clique duas vezes, se dezejar imprima ou utilize outras mídias para ministrar a aula.

Tst

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quarta-feira, 4 de maio de 2011

Considere os textos abaixo texto 1 e texto 2. Leitura, interpretação e imagem. A questão é relativamente fácil desde que o Professor trabalhe questões semelhantes em sala de aula.

Uma questão interessante para ser analisada com seus alunos. Na recuperação paralela na 3ª Série E.M, o ideal é trabalhar questões semelhantes para que conceitos de velocidade, cálculo de horas , transformações, regra de três não caiam no esquecimento,

Leitura, Interpretação e imagem, seu aluno está preparada para resolver essa questão?

AUTORIZAÇÃO DE CAPTAÇÃO E EXIBIÇÃO DE IMAGEM. SOM E NOME.Apesar de ser um blogspot de uso exclusivo para troca de informações, sempre temos dúvidas no momento de publicar uma informação, quando há captação e exibição de imagem, som e nome.

AUTORIZAÇÃO DE CAPTAÇÃO E EXIBIÇÃO DE IMAGEM, SOM E NOME
                             

Eu,__________________________________________,(nacionalidade)_Brasileira_____________, (estado civil) __Casado___________ portador da Cédula de Identidade RG nº             ________________(ou Registro Nacional de Estrangeiro ________________), inscrito no CPF/MF sob o número ________________ autorizo a captação, utilização e exibição de minha voz e imagem pela......, diretamente ou através da ............., ou outra entidade vinculada ou contratada, a serem utilizadas em obras audiovisuais a serem produzidas para fins institucionais, didáticos e/ou científicos, sejam essas destinadas à divulgação ao público em geral e/ou apenas para uso interno desta instituição.

1. A presente autorização, concedida a titulo gratuito, confere à ......, diretamente ou através da............, ou outra entidade vinculada ou contratada, o direito de utilizar minhas imagens e voz, nas obras para veiculação interna na ........... bem como em eventos externos, no Brasil e no exterior, por mídia escrita, eletrônica ou digital, tais como Revistas, Manuais, Portais de Internet, folders, atividades de caráter didático ou científico, trabalhos científicos, programas de Rádio e TV, publicações em geral, entre outros, a critério exclusivo da ..........., desde que não haja desvirtuamento da sua finalidade.

2. As obras poderão ser distribuídas pela .........., diretamente ou através da .........., ou outra entidade vinculada ou contratada, de forma gratuita ou comercial, sendo certo que nada será devido pelo uso das imagens ou voz objetos da presente autorização, mesmo nas hipóteses de comercialização das obras, em parceira ou não com outras pessoas jurídicas.

3. Declaro estar ciente de que as imagens e voz captadas nesta ocasião farão parte de um “banco de imagens” pertecente à ......... e que poderão ser utilizadas a qualquer tempo e de acordo com os critérios da mesma.

4. Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acima descrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à minha imagem ou a qualquer outro título, e assino a presente autorização em 02 (duas) vias de igual teor e forma.



 ______ de __________________ de 2011.


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Apenas uma imgem

INTERDISCIPLINARIDADE: Estudo de Caso - Como você resolveria este estudo de caso, dentro da política da empresa.

                                                Plano de Aula
Etec : Osasco/Jandira/Jaguaré
Eixo Tecnológico : Gestão e negócios
Componente Curricular: PCP - Planejamento e Controle da Produção / MKT I
C.H : 2,5 – Professor Teodorico Sergio Rodrigues de Souza
Tempo para exposição e solicitação para resolução : 15 minutos
Tempo para elaboração da questão: 45 minutos.
Objetivo: Desenvolver Competências e habilidades para trabalhar em equipe, em momentos de crise. (Interdisciplinaridade e Multidisciplinaridade)
Metodologia/Desenvolvimento da Aula/ Suporte Pedagógico/ Conteúdos e Temas:
Formação da Equipe para solução do Estudo de Caso: Cada aluno representa uma Gerência na formação do comitê para solução da crise instalada:
- Apresentação: Após solução, argumentação e apresentação haverá debate com a classe.
- Gerente PCP ,Gerente MKT, Gerente Financeiro, Gerente RH, Gerente Transporte,ECO (Responsável Cipa).
Duração da aula :2,5 aula.
Após entrega de xerox individual do Estudo de Caso, como professor mediador será  inserido no Quadro Negro algumas observações  para delimitação do Estudo de Caso.
a)      O desenvolvimento do componente eletrônico por um novo fornecedor demoraria no mínimo 90 dias.
b)      O fornecedor de São Paulo , responsável por 20% no fornecimento do componente eletrônico, tem uma capacidade imediata de aumento de produção somente de 20% de sua produção.
c)       Não há disponível  similar no mercado nacional.
Conteúdos e temas trabalhados em sala de aula conforme componente curricular:
Pesquisa Quantitativa e Qualitativa / Entrevista  para apropriação  dos conteúdos  trabalhados no Estudo de Caso. (Replanejamento).
Suporte Pedagógico: Desenvolvimento dos 4 pilares( Jaques Delors) Aprender a conhecer, Aprender a Fazer,Aprender a Viver Juntos e Aprender a Ser.
Contemplar  a visão de Vygostsky / Zabala (ZPD)
Como Professor Mediador da aprendizagem do aluno, no sentido de facilitar-lhe o domínio e apropriação dos diferente instrumentos culturais.
O Estudo de Caso tinha sentido para o aluno?
Foi realizada no plano da Zona de desenvolvimento proximal (ZPD).
A mediação ajudou na resolução de problemas que estão fora do alcance, desenvolvimento de estratégias para o aluno fazer transposição didática , havendo similaridade, pouco a pouco ele possa resolver de modo independente ?
 Replanejamento(contratação de outros fornecedores , após solução imediata do Caso).


                                                    ESTUDO DE CASO
Uma empresa sediada em São Paulo, depende de um componente eletrônico, produzido por uma empresa  contratada  sediada na Grande Porto Alegre – RS . Esse componente é utilizado em 80% dos produtos fabricados pela Empresa.
Em virtude de chuvas torrenciais, houve várias quedas de barreiras e deslizamento, provocado pelo transbordamento de uma usina hidroelétrica  em Santa Catarina . Impedindo o acesso pela Rodovia Br 116 e Lina férrea.
O aeroporto está a 100 Km  da empresa terceirizada, fornecedora do componente eletrônico na Grande Porto Alegre , o porto  a 50 KM e o desvio alternativo por terra, a viagem leva 10 dias e dependeria de rastreamento e escolta da carga  devido a precariedade das estradas.
O restabelecimento da rodovia levará aproximadamente 30 dias.
Obs:  1 - A empresa já havia dado férias coletiva no mês de dezembro 2009.
           2 – O estoque de segurança da empresa  é de 4 diais.
Você faz parte do comitê composto pelo Gerente de Transporte, PCP (Planejamento e Controle da Produção) MKT (Marketing) , Gerente Financeiro, RH , ECO (Ética e Cidadania Organizacional).
Na sua opinião quais são as alternativas possíveis para amenizar a crise instituída, diminuir  os prejuízos por falta de produção (Fluxo de Caixa) , sem desestabilizar o clima organizacional da empresa
Qual seria sua estratégia de Transporte para amenizar a  Programação e Controle da Produção, com os menores custos possíveis durante os próximos 40 dias ?
Missão  da Empresa: menor custo possível , maior rentabilidade dos investidores, excelente qualidade e satisfação do cliente.
Texto com mínimo de 15 e máximo de 20 linhas
                APENAS PARA REFLEXÃO:
O QUE SIGNIFICA SER HUMANO?
Aristóteles (384-322 a.C) – O homem é um animal racional !
Fernando Pessoa (1888-1935) – O homem é um cadáver adiado.
A cultura, conhecimento  e o trabalho é o nosso Capital.
Prof. Teodorico Sergio Rodrigues de Souza                              
Etec:                        Componente Curricular:                             Nome:                     

Será que vai dar Química

Será
Avaliação de Química – Bloco 1







1. A tabela abaixo representa o aquecimento de 500 ml de água pura à pressão de 1 atm, até sua vaporização aos 6 minutos de aquecimento. Conhecendo que qualquer substância pura apresenta temperatura de fusão e ebulição constante, determine a temperatura da água aos 9 minutos de aquecimento.
Aquecimento de 500 ml de água (H2O) pura
Tempo (min)
Temperatura (ºC)
0
24
3,0
63
6,0
100
9,0

X



a)    63ºC
b)    100ºC
c)    137ºC
d)    maior que 100ºC e menor que 137ºC

           
Estão corretas as afirmações:

a)    I e II
b)    I e III
c)    II e III
d)    I, II e III

3. Sabemos que a cal é um produto de uso em larga escala pela indústria da construção civil, metalúrgia e siderúrgia. Para sua obtenção e produção utiliza-se alto-forno.  A cal (óxido de cálcio) é representada por:

a)    CaO
b)    Ca (OH)2
c)    CaCO3
d)    H2CO3

4. O pH é um parâmetro que indica a acidez de um dado material. A cidade de Cubatão, próxima ao litoral paulista, abriga um número elevado de indústrias metalúrgicas, fertilizantes, siderúrgicas e indústrias químicas. Todas estas indústrias têm em suas chaminés filtros para diminuir o lançamento de gases e detritos poluentes para a atmosfera, causadores de chuvas ácidas, porém parte dessa poluição é lançada. Sabendo que a escala de pH vai de 0 a 14, onde:

0 ---------------------      7      ----------------------14
Neutro
Ácido                                         Base

Podemos afirmar que o valor de pH encontrado na água da chuva naquela região é:

a)    Menor que 7
b)    Maior que 7
c)    Igual a 7
d)    Não sofre alterações

5. Para que ocorra uma reação de combustão é necessário, além do combustível, (gasolina, por exemplo) e do comburente (gás oxigênio O2)  uma fonte de calor. O produto desta reação (gasolina + gás oxigênio   calor       produto) é:

a)    CO2 + H2O (gás carbônico e água)
b)    N2 + H2O (gás nitrogênio e água)
c)    H2 + CO (gás hidrogênio e monóxido de carbono)
d)    Álcool + água

6. Sérgio explicou que entalpia (DH) é a variação de energia que acontece à pressão constante e pode ser determinada a partir do estado inicial e final de um sistema, medindo-se a variação de temperatura desse sistema antes da reação e quando ela se completa, sem que haja perda de calor ou que seja mínima, pode-se calcular o calor envolvido na transformação, ou seja, a entalpia da reação. Após a explicação foi apresentada a seguinte situação: ao preparar argamassa, o pedreiro mistura água à cal viva, CaO. Nessa reação, que provoca grande liberação de calor, ocorre a formação de cal extinta, Ca(OH)2. A cal viva é produzida a partir do carbonato de cálcio, por sua decomposição térmica. As equações que representam as transformações citadas são:
                             I.    Decomposição do CaCO3

CaCO3 (s)                    CaO (s) + CO2 (g)        DH = 1207 kj/mol

                            II.    Formação da cal extinta

CaO + H2O (l)                  Ca(OH)2 (aq.)           DH = -986 kj/mol


Com relação aos processos I e II, pode-se afirmar que:
a)    Os processos I e II são exotérmicos.
b)    Tanto o processo I quanto o II apresentam entalpia dos produtos menor que o dos reagentes.
c)    Apenas o processo II apresenta entalpia dos produtos menor que a dos reagentes.
d)    A energia liberada no processo II seria suficiente para que 1 mol de CaCO3 sofresse decomposição.

7. Lúcio gosta de fazer experiências sempre que possível e, quando foi visitar a sua avó na cidade de Campos do Jordão, uma cidade bem mais alta que Osasco, verificou que a água ferveu a 95ºC, uma temperatura diferente da que está acostumado em sua casa (97ºC). Quando desceu a serra para passear em Santos, mediu em 100ºC a temperatura de fervura da água. Qual seria o motivo dessa variação de temperatura, considerando que a água é pura em todos os casos.

a)    A desigualdade dos tipos de fogões em cada local.
b)    A imprecisão do instrumento de medida (termômetro).
c)    O clima de cada lugar.
d)    A diferença de altitude das cidades.

8. Em uma determinada condição de pressão e temperatura, quando transformações químicas que não se completam atingem seu limite máximo, isto é, quando quantidade de produtos e de reagentes permanece constante, diz-se que a transformação química atingiu o estado de equilíbrio químico. Com base nesse texto, podemos afirmar que no estado de equilíbrio químico:

a)    A quantidade de reagentes é maior que à quantidade de produtos.
b)    A quantidade de reagentes é igual à quantidade de produtos.
c)    A quantidade de reagentes é menor que à quantidade de produtos.
Coexistem reagentes e prod